Fächer- und phasenübergreifende Netzwerke

Im Zentrum der Arbeiten des Handlungsbereichs A „Fächer vernetzen“ stand die Entwicklung des Zertifikats „Fächerübergreifendes Unterrichten“ mit den vier Schwerpunkten a) Unterrichten von Naturwissenschaften, b) Unterrichten von Gesellschaftslehre, c) Bilinguales Unterrichten in den natur- und gesellschaftswissenschaftlichen Fächern sowie d) Bildung für Nachhaltige Entwicklung.
Für eine bessere Vernetzung der Akteur*innen aller drei Phasen der Lehrerausbildung (Universität – Referendariat – Lehrerfortbildung) wurden dazu zu Beginn des Schlözer Programm Lehrerbildung fächer- und phasenübergreifende Netzwerke etabliert.

Wenn Sie Interesse an der Teilnahme an einem der vier Netzwerke haben, wenden Sie sich bitte an den/die jeweilige Netzwerkkoordinator*in.

Ziel ist es, in den Austausch über Fragen und Aspekte zu kommen, die den Erwerb von Reflexionskompetenzen und Professionalisierung durch Unterrichtsvideographie als Gegenstand der Lehrer*innenbildung thematisieren.
Jede Veranstaltung nimmt andere Formate, methodische Zugänge und Einsatzmöglichkeiten von Unterrichtsvideographien in den Blick und stellt deren Potenziale und Grenzen zur Diskussion.

Das Netzwerk Diversität dient dem Austausch zwischen allen an der Lehrer*innenbildung Interessierten über Konzepte und Erfahrungen inklusiver und sprachensensibler Bildung. Im Netzwerk beteiligen sich Lehrende und Studierende der ersten Phase der Lehrer*innenbildung sowie Vertreter*innen der zweiten und dritten Phase der Lehrer*innenbildung.

Die Dokumentation vergangener Netzwerktreffen mit dem Schwerpunkt auf fachdidaktische Perspektiven auf Inklusion und Diversität in der ersten Phase der Lehrer*innenbildung finden Sie hier.

Wenn Sie grundsätzlich Interesse an der Teilnahme am Netzwerk Diversität haben, dann senden Sie bitte eine formlose Anmeldung an folgende E-Mailadresse: netzwerk-diversitaet@uni-goettingen.de.