Heft 7/8/18: Empirische Studien

Abstracts (S. 370)
Editorial (S. 372)
Beiträge

Mareike Böth
Jörgen Wolf/Joana Seiffert/Andreas Seifert/Martin Rothland/Nicola Brauch
Das geschichtsdidaktische Planungswissen von angehenden Geschichtslehrer/innen Entwicklung und Pilotierung eines Testinstruments zur Messung des fachdidaktischen Planungswissens von Lehramtsstudierenden im Fach Geschichte (S. 373)

Manfred Seidenfuß/Christian Heuer/Mario Resch
Unterrichtsvignetten in Forschung und Lehre (S. 393)

Michael Sauer
Wie verwenden Geschichtslehrkräfte Schulbücher?
Ergebnisse einer Lehrerbefragung (S. 406)

Christoph Kühberger/Herbert Neureiter/Wolfgang Wagner
Umgang mit Darstellungen der Vergangenheit Historische De-Konstruktionskompetenz empirisch messen (S. 418)

Matthias Bode
Klausuren im Kursvergleich – ein Werkstattbericht (S. 435)
Diskussion

Wolfgang Maset
Bilingualer Geschichtsunterricht (S. 457)
Informationen Neue Medien

Gregor Horstkemper
Ariadnefäden aus Musenhänden
Der Clio Guide als Orientierungshilfe für das historische Arbeiten (S. 472)
Literaturbericht

Ulrich Müller
Archäologie, Teil II (S. 475)