Heft 5/6/12: Wikipedia

Abstracts (S. 258)
Editorial (S. 260)
Beiträge

Peter Haber
Wikipedia. Ein Web 2.0 Projekt, das eine Enzyklopädie sein möchte (S. 261)

Jan Hodel
Wikipedia und Geschichtslernen (S. 271)

Johannes Mikuteit
Informations- und Medienkompetenz entwickeln. Studierende als Autoren der Online-Enzyklopädie Wikipedia (S. 285)

Ilja Kuschke
Ein produktorientierter Ansatz zum kritischen Umgang mit Wikipedia im Geschichtsunterricht (S. 291)

Franziska Conrad
„Alter Wein in neuen Schläuchen“ oder „Paradigmenwechsel“? Von der Lernzielorientierung zu Kompetenzen und Standards (S. 302)

Michael Sauer
Kompetenzen für Geschichtslehrer – was ist wichtig und wo sollte es gelernt werden? Ergebnisse einer empirischen Studie (S. 324)

Etienne Schinkel
Die Darstellung des Vichy-Regimes in aktuellen französischen Geschichtsschulbüchern (S. 349)
Diskussionen

Hans-Wilhelm Eckhardt/Elke Langendorf
Historische Sinnbildung im Spannungsfeld von Geschichtsunterricht, Studium und Lehrerausbildung (S. 366)
Informationen Neue Medien

Alessandra Sorbello Staub
Das Netz als Nachschlagewerk (S. 373)