Heft 11/12/18: Kompetenzorientierung im Geschichtsunterricht - eine Bestandsaufnahme

Abstracts (S. 602)
Editorial (S. 604)
Beiträge

Franziska Conrad
Qualitätssteigerung des Geschichtsunterrichts durch Kompetenzorientierung?
Versuch einer Bestandsaufnahme nach 15 Jahren (S. 605)

Christine Dzubiel/Benedikt Giesing
Viel Lärm um wenig? Kompetenzorientierung und Geschichtsunterricht aus Sicht von Praktiker*innen in NRW (S. 623)

Meike Hensel-Grobe
„Was interessieren mich die toten Leute“? Kompetenzorientierung und Geschichtsunterricht (S. 639)

Werner Heil
Ein hervorragendes Konzept scheitert an den Unzulänglichkeiten seiner Umsetzung Kompetenzorientierung im Rückblick nach
14 Jahren (S. 655)

Uwe Lagatz
Auf dem Weg zur historischen Kompetenz Erfahrungen aus Sachsen-Anhalt (S. 669)
Informationen Neue Medien

Christian Plath
Kompetenzorientierter Geschichtsunterricht – eine Bestandsaufnahme (S. 683)
Literaturbericht

Barbara Schlieben
Früh- und Hochmittelalter
Vier Forschungsfelder, eine Königsfamilie und eine Methode (S. 685)