Knowledge transfer - selected projects

What does a city look like in which everyone can live well - in which the diversity of residents is recognised and participation is made possible for everyone? These are only some of the questions we discussed within this project with stakeholders from research and municipal practice. Through various events and a project blog, we invited them to inform, network and exchange ideas in order to further develop questions and approaches. Over the course of the project, the various discussions resulted in a discussion paper providing practice-orientated and scientifically sound impulses for the further development of participation-oriented urban diversity policies, research questions and needs for discussion. This project was a knowledge transfer project, i.e. it was explicitly about organising a productive exchange between research and practice.

Furhter information can be found on the project blog.

The transfer project „Region Südniedersachsen: Vielfalt gestalten“ aimed to systematically empower employers - especially small and medium-sized enterprises (SME) in rural areas, municipal enterprises and public administrations - to make use of and shape the growing diversity of their workforce. The goal is to develop measures that promote equal opportunities and diversity and contribute to the region's becoming known as a liveable region for skilled employees. Together with the Verein Niedersächsischer Bildungsinitativen VNB e. V., we developed a modular training concept for leaders and skilled employees of small and medium-sized enterprises and organisations in which to develop skills and networks on issues of diversity.

Further information can be found on the project website and the flyer.

The ACCOMPLISSH project, funded by the European Commission's Horizon 2020, 14 partners from 12 countries worked together on the question of how to increase societal impact from social sciences and humanities (SSH) research. We set out to „accomplish the challenge of creating an innovative valorisation concept that will strengthen the position and impact generation of SSH research and contribute to innovation for a variety of lead-users and end-users.“

Further information can be found on the project website.

The project „Diversity Turn in Land Use Science“, funded by the VolkswagenStiftung and the Ministry of Science and Culture of Lower Saxony, is explicitly transdisciplinary in nature. The aim of the project is to develop and establish a diversity-conscious sustainability perspective in land use research. Using the example of vanilla cultivation in Madagascar, the effects of the close involvement of smallholder farmers in international value chains (vertical integration) on people and the environment were analysed. In this case, transdisciplinary research means that research activities are guided to a large extent by thelocal population's information needs and knowledge. In "Diversity Turn", knowledge transfer takes place at different levels and at different points in the research process: These include, for example

• collaborating with a variety of local partners (ranging from smallholder farmer households and their organisations, a developing university in the project region (CURSA), via environmental protection agencies to vanilla buyers)
• a qualitative field research phase at the beginning of the project in order to gather the concerns and perspecitves of local actors and feed them into the project
• a project video to make project goals and the research process accessible to a wider public (Video hier verfügbar)
• several media contributions.

Further informationen can be found at the project website.

Im Projekt „Jugendarbeit im Que(e)r-Schnitt – Eine multimethodische queere Jugendstudie“, gefördert vom Niedersächsischen Ministeriums für Soziales, Gesundheit und Gleichstellung, erarbeitete das Institut für Diversitätsforschung zusammen mit dem Landesjugendring Niedersachsen e.V. Handlungsempfehlungen für die Praxis der Jugendarbeit mit LSBTQ*-Jugendlichen. Die Basis der Studie bilden 19 biografische Interviews mit Jugendlichen, die sich selber als lesbisch, schwul, bisexuell, pansexuell, trans* oder queer bezeichnen und in Niedersachsen leben. Gleichzeitig tauschten sich ehren- und hauptamtliche Expert*innen aus der Jugendarbeit über ihre Erfahrungen mit dem Thema sexuelle Vielfalt in ihren Kontexten aus. Die Ergebnisse und Konsequenzen des Projekts für die Praxis wurden im Rahmen einer Fachveranstaltung mit Vertreter*innen aus Politik, Forschung, Jugendarbeit und LSBTIQ*-Organisationen diskutiert. Die Ergebnisse stehen auch als Projektbericht zur Verfügung und sind außerdem in das Praxisbuch „Queere Vielfalt in der Jugendarbeit“ des Landesjugendrings eingeflossen.

Weitere Informationen und Links zu allen Materialien finden Sie auf der Website des Projekts.

Im Rahmen eines Service Learning-Seminars bieten wir Studierenden seit dem Wintersemester 2017/18 in Zusammenarbeit mit der Stadt Göttingen die Gelegenheit, forschendes Lernen mit bürgerschaftlichem Engagement zu verknüpfen. In enger Anlehnung an Ansätze des Community-based Research arbeiten die Studierenden in diesem Seminar an Fragestellungen, die sich an den Bedürfnissen von Akteur*innen bzw. Einrichtungen außerhalb der Universität orientieren. Sie bearbeiten hier also Forschungsfragen von der, für die und mit der außerhochschulischen „Community“. Dabei können die Studierenden einschlägige Praxiseinrichtungen kennenlernen, ihr Wissen auf konkrete, praktische Fragestellungen anwenden und neues Wissen erzeugen. Damit leisten sie nicht nur einen Service für gemeinnützige Einrichtungen. Sie tragen auch zur engeren Vernetzung von Universität und lokalen Akteuren bei.

2022 erschien eine Online-Broschüre zum Projekt, die auf der Webseite der Stadt Göttingen https://goe.de/diversity abgerufen werden kann. Weitere Informationen finden Sie hier.