Junior - Prof. Dr. Dirk Felzmann

Fachliche Schwerpunkte:

Didaktische Rekonstruktion geowissenschaftlicher/physisch-geographischer Sachverhalte

• Welche Vorstellungen konstruieren Schülerinnen und Schüler vor, während und nach dem Unterricht zu bestimmten Sachverhalten?
• Wie lassen sich diese Vorstellungskonstruktionen erklären?
• Was ist der Kern des Sachverhalts aus wissenschaftlicher Sicht?
• Welche didaktische Konsequenzen ergeben sich aus diesen Analysen für den Unterricht?

Kompetenzbereich Bewerten/Beurteilen

• Wie fällen Schülerinnen und Schüler Urteile zu öffentlichen Kontroversen im Mensch-Umwelt-Kontext (z.B. Geoengineering, Energiewende, Naturschutz)?
• Wie lassen sich diese öffentlichen Kontroversen aus bereichsethischer Sicht strukturieren?
• Wie lässt sich die Qualität von Schülerurteilen zu diesen Kontroversen fördern?

Erkenntnisgewinnung in den Geowissenschaften

• Welche Vorstellungen haben Schülerinnen und Schüler zur Erkenntnisgewinnung in den Geowissenschaften?
• Wie lassen sich die verschiedenen Formen der geowissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung unter fachdidaktischer Perspektive kategorisieren?
• Wie lässt sich das Verständnis zum geowissenschaftlichen Erkenntnisgewinn fördern?
  

Mitgliedschaften

• HGD (Hochschulverband für Geographiedidaktik)
• VDSG (Verband Deutscher Schulgeographen)
• MNU (Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts)
  
• NAGT (National Association of Geoscience Teachers)
• IGEO (International Geoscience Education Organisation)